martes, 17 de marzo de 2020

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QUÍMICA

LOS ESTUDIANTES DEBEN DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DEL 1ER PERIODO, DE ACUERDO AL APRENDIZAJE.
Construir compuestos químicos inorgánicos a partir de su estructura, teniendo en cuenta su nomenclatura y balancearlos por los métodos de tanteo y oxido-reducción. (1)

LOS ESTUDIANTES VERÁN EL SIGUIENTE VIDEO Y LECTURA Y REALIZARÁN SU COMENTARIO DE ACUERDO A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS





LECTURA
INTRODUCCIÓN

REACCIÓN QUÍMICA

La reacción química, es un proceso en que las sustancias reaccionantes, se convierten a una o más sustancias diferentes, estas se conocen como productos.
Una reacción química reordena los átomos constituyentes de los reactivos para producir diferentes sustancias.
La quema de combustibles, la fundición de hierro, la fabricación de vidrio, cerámica, cerveza, y la elaboración del vino y el queso, son entre muchos, ejemplos de actividades que incorporan las reacciones químicas que se han conocido y utilizado durante miles de años. Fermentación del alcohol.
Las levaduras presentes en algunos alimentos son hongos unicelulares. En las condiciones adecuadas pueden consumir carbohidratos (los azúcares de la fruta) para producir alcohol etílico. O dicho de otra forma, el azúcar de las uvas se transforma en etanol y además se produce dióxido de carbono. (Figura 1)
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Ingresa en los siguientes LINK y aprende jugando sobre cómo balancear ecuaciones.




1. LOS ESTUDIANTES DEBEN DILIGENCIAR EL SIGUIENTE FORMULARIO GOOGLE (TALLER DE APROPIACIÓN POR SELECCIÓN MÚLTIPLE FORTALECIENDO LOS CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA).  DEBEN DE INGRESAR AL LINK DE SU GRADO RESPECTIVO.


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BIOLOGÍA

Estimados estudiantes, están invitados a desarrollar la siguiente actividad propuesta para ustedes.




FÍSICA
TENIENDO EN CUENTA EL SIGUIENTE VÍDEO:
M.R.U.

M.R.U.A.



1. TODOS LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 9-1, 9-2 Y 9-3 EN LA ASIGNATURA DE FÍSICA DEBEN DESARROLLAR LA ACTIVIDAD EN EL SIGUIENTE FORO:







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QUÍMICA


LOS ESTUDIANTES DEBEN DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DEL 1ER PERIODO, DE ACUERDO AL APRENDIZAJE.
Deducir algunas propiedades (estados de agregación, solubilidad, temperatura de ebullición y de fusión) de los compuestos químicos a partir del tipo de enlace.

LOS ESTUDIANTES VERÁN EL SIGUIENTE VIDEO Y LECTURA Y REALIZARÁN SU COMENTARIO DE ACUERDO A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS





http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_10/S/S_G10_U03_L01/S_G10_U03_L01_03_02_01.html
LECTURA
Los enlaces químicos son una interacción entre dos o más átomos que se unen para formar una molécula estable. Los átomos tienden a perder, ganar o compartir electrones buscando mayor estabilidad (tienden a alcanzar la ordenación electrónica más estable posible). Es decir, la molécula formada representa un estado de menor energía que los átomos aislados. En general, cuando se unen dos elementos representativos, tienden ambos a completar su octeto (8 electrones en su última capa), adquiriendo configuración electrónica de gas noble (s2p6), distribución electrónica de máxima estabilidad. A los elementos de transición no les resulta fácil alcanzar esa estructura, debido a los orbitales d, incompletos, habrían de eliminarse o captarse un número excesivo de electrones. Estos elementos, al formar el enlace, alcanzan otras configuraciones de especial estabilidad, como por ejemplo las configuraciones electrónicas con orbitales d semillenos o completos (d5 o d10).   Para describir el enlace se utilizan los símbolos ideados por Lewis: Se escribe el símbolo del elemento, rodeado de tantos puntos como electrones tiene en su última capa (capa de valencia). Así:

El enlace iónico se establece por cesión de electrones (uno o más) de un átomo metálico a un átomo no metálico. El átomo metálico se convierte así en un catión y el no metálico en un anión. Estos iones quedan unidos por fuerzas de atracción electrostática.
El enlace covalente se establece por compartición de uno o más pares de electrones entre dos átomos de  elementos no metálicos (elevada electronegatividad), En la mayoría de los casos, cada átomo adquiere la configuración electrónica de gas noble (octeto completo). Los enlaces covalentes y las moléculas unidas por ellos pueden ser:
n   No polares (Apolares): Se presentan cuando el par o pares de electrones son compartidos por átomos iguales (igual electronegatividad), entonces el par o pares de electrones compartidos son igualmente atraídos por ambos átomos y los electrones están a igual distancia de ambos átomos.Existe una distribución simétrica de los electrones.         
n   Polares: Se presentan cuando el par o pares de electrones son compartidos por átomos diferentes (distinta electronegatividad), entonces el átomo más electronegativo atrae hacia sí con mayor intensidad los electrones compartidos, produciéndose cierta asimetría en la distribución de las cargas en la molécula formada, que posee un polo + y uno -, constituye un dipolo eléctrico.
 n  Propiedades de los materiales de los enlaces iónicos
Se une un metal del lado izquierdo de la tabla periódica, con pequeña electronegatividad, y un no metal del lado derecho, con electronegatividad alta. El origen del enlace es puramente electrostático. (Garritz, 1998)
La unión de los cationes y aniones producen compuestos iónicos en los que los iones se ordenan y forman lo que se conoce como redes cristalinas. (Guevara, 2008)
Como cada ion está enlazado con más de un ion de signo contrario, se requiere mucha energía para separarlos, de allí que los puntos de fusión y ebullición de los compuestos sean altos.
Recuerda que para fundir se requiere romper la estructura ordenada y al hervir se forman gases cuyas partículas están muy separadas e interactúan débilmente.
 La propia estructura ordenada de los sólidos iónicos explica, en un principio su dureza, ya que no hay lugar hacia donde se desplacen los iones bajo presión. Además, son quebradizos, ya que si un deslizamiento coloca iones del mismo signo enfrente unos de otros, éstos se repelen.
Los elementos que están enlazados a través de un enlace iónico tienen sus electrones muy bien localizados, por lo que no conducen la electricidad ni el calor. Sin embargo, cuando están fundidos, sus iones se vuelven móviles y pueden conducir la corriente. (Garritz, 1998)
n  Compuestos iónicos
1.- Hay sólidos con altos puntos de fusión (típicamente menor que 400°C).
2.- Muchos son solubles en disolventes polares, tales como agua.
3.- La mayoría son insolubles en disolventes no polares, tales como hexano, C6 H14
4.- Los compuestos fundidos conducen bien la electricidad porque contienen partículas cargadas móviles (iones).
5.- Las disoluciones acuosas conducen bien la electricidad porque contienen partículas cargadas móviles (iones).(Whitten, 1998).

n  Propiedades de los materiales de los enlaces covalentes

El hidrógeno gaseoso (H2) tiene la masa molar más pequeña de cualquier elemento, y el hidruro de litio (LiH) tiene la masa molar más pequeña de cualquier compuesto. Tanto el hidrógeno como el litio están en el grupo 1A de la tabla periódica y los átomos de ambos elementos tienen un electrón de valencia. Sin embargo el H2 es un gas a temperatura ambiente, es prácticamente insoluble en agua, es un aislante eléctrico y arde fácilmente en el aire. El hidruro de litio es un sólido, reacciona con el agua para formar H2, cuando está fundido conduce la electricidad y arde en forma espontánea cuando se expone al aire húmedo a altas temperaturas. Por lo tanto, el hidruro de litio consiste en cationes Li+ y aniones H- y ambos tienen la misma configuración electrónica que un átomo de He.
El hidruro de litio tiene propiedades características de un compuesto iónico: es un sólido cristalino a temperatura ambiente y tiene un punto de fusión elevado.
El hidrógeno gaseoso, en cambio, no tiene ninguna de las propiedades de un compuesto iónico; consiste en moléculas de H2. Cada molécula de H2 se mantiene unida por un enlace covalente: una fuerza de atracción entre dos átomos que es el resultado de compartir uno o más pares de electrones. Los átomos de los compuestos moleculares están conectados por enlaces covalentes. (Moore, 2000)
n  Compuestos covalentes
1.- Son gases, líquidos o sólidos con bajos puntos de fusión (típicamente es mayor que 300°C).
2.- Muchos son insolubles en disolventes polares.
3.- La mayoría son solubles en disolventes no polares, tales como el hexano, C6 H14.
4.- Los compuestos líquidos y fundidos no conducen la electricidad.
5.- Las disoluciones acuosas habitualmente son malas conductoras de electricidad porque la mayoría no contiene partículas cargadas. (Whitten, 1998)
En los compuestos covalentes se aplica la regla llamada de "semejantes disuelve a semejante". Es decir un compuesto no polar como tetracloruro de carbono no se disolverá en agua (la cual es sumamente polar), pero sí en benceno el cual es no polar. (Salvador, 1998).

Conclusiones

Existen diferentes tipos de enlaces (iónico, covalente y polar) cada uno tiene características distintas uno del otro, gracias a la química podemos estudiar cada una de ellas y entender mejor las reacciones de cada uno de los enlaces y el comportamiento de los átomos al unirse entre sí y formar compuestos. En este texto explicamos la conducta de sus propiedades físicas y químicas y sabemos que cuando un átomo de un elemento no metálico comparte electrones con otro átomo no metálico se forma un enlace covalente, de igual forma vimos que cuando un elemento metal se une con un elemento no metal se forma el enlace iónico. El enlace polar consiste en que los electrones se comparten de manera desigual entre dos átomos pero no se transfiere por completo.

Bibliografía

Chang, R. (2007). Quimica. China: McGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.
Garritz, A. (1998). J.A. Chamizo, quimica . Mexico: Addison Wesley Iberoamericana, S.A.
Guevara, M. (2008). Ciencias Quimicas . México: SANTILLANA, S.A. DE C.V.
McMurry, J. E. (2009). Quimica general. México: PEARSON EDUCACION.
Moore, J. W. (2000). El mundo de la quimica: conceptos y aplicaciones. México: ADDISON WESLEY LONGMAN.
Salvador, M. R. (1998). Quimica: conceptos y problemas. México: LIMUSA, S.A. DE C.V.
Whitten, K. W. (1998). Quimica General. España : McGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE EPAÑA, S.A.U.
TENIENDO EN CUENTA EL SIGUIENTE VÍDEO:




1. TODOS LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 8-1, 8-2 Y 8-3 EN LA ASIGNATURA DE FÍSICA DEBEN DESARROLLAR LA ACTIVIDAD EN EL SIGUIENTE FORO:
FORO 8°

Estimados estudiantes, están invitados a desarrollar la siguiente actividad propuesta para ustedes.


Para dar respuesta a la pregunta número 1 (construcción del ensayo ilustrado)  



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Los estudiantes responderán a las siguientes preguntas a partir de un video animado


FÍSICA
TENIENDO EN CUENTA EL SIGUIENTE VÍDEO:


1. TODOS LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 7-1, 7-2 Y 7-3 EN LA ASIGNATURA DE FÍSICA DEBEN DESARROLLAR LA ACTIVIDAD EN EL SIGUIENTE FORO:



QUÍMICA

LOS ESTUDIANTES DEBEN DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DEL 1ER PERIODO, DE ACUERDO AL APRENDIZAJE.

Relacionar la variación de algunas de las propiedades la materia (densidad, temperatura de ebullición y fusión) de sustancia simples (metales, no metales, metaloides y gases nobles) con su ubicación en la tabla periódica.
LOS ESTUDIANTES VERÁN EL SIGUIENTE VIDEO Y LECTURA Y REALIZARÁN SU COMENTARIO DE ACUERDO A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS


La tabla periódica es una representación gráfica de información sobre los elementos químicos, como el símbolo o el número atómico, en columnas y filas, es decir, en una disposición tabular. Si se lee de izquierda a derecha y de arriba a abajo, el número atómico es creciente. La masa atómica también es creciente en este sentido, salvo algunas excepciones.
Las filas de la tabla periódica se conocen como períodos. Se numeran del 1 al 7 en sentido descendente; el período 1 es el período superior y el período 7 es el inferior. A mayor período, es decir, al descender por la tabla periódica, aumenta el número de niveles energéticos del átomo en estado fundamental (no excitado).
Cada columna de la tabla periódica es un grupo y hay un total de 18. Los grupos se unen para formar 4 bloques en función del último orbital ocupado: spd y f.
https://curiosoando.com/wp-content/uploads/2017/04/estructura-tabla-periodica-v2.png
n  Tipos de elementos
Además de las representaciones y descripciones sistemáticas basadas en características atómicas, en la tabla periódica se pueden establecer categorías o tipos atendiendo a propiedades físicas y químicas generales compartidas por un grupo de elementos. Una de las clasificaciones más extendidas tiene tres grandes categorías: metales, metaloides y no metales. Estas categorías se dividen a su vez en grupos más pequeños:
 n  Metales alcalinos
Los metales alcalinos incluyen a los elementos del grupo 1, desde el Litio (Li) hasta el Francio (Fr). El Hidrógeno está en el grupo 1 pero no es un metal alcalino, de hecho el hidrógeno muestra muy pocas características metálicas y es frecuentemente categorizado como un no metal.
n  Metales alcalinotérreos
Los metales alcalinotérreos coinciden con el grupo 2, desde el berilio (Be) hasta el radio (Ra). Suelen tener un punto de fusión muy alto y sus compuestos óxidos forman soluciones alcalinas muy básicas.
n  Lantánidos 
Los lantánidos son el grupo formado desde el elemento con número atómico 57, el lantano (La), que le da nombre al grupo, hasta el elemento de número atómico 71, el Lutecio (Lu). La capa de valencia de los lantánidos es 4f; junto a los actínidos (5f) forman el bloque f
n  Actínidos
Los actínidos es el grupo que comprende desde el número atómico 89, el Actinio (Ac), hasta el 103, el Lawrencio (Lr). La capa de valencia es 5f y son todos son radiactivos. Son elementos poco abundantes, de hecho solo el torio (Th) y el uranio (U) se dan en la naturaleza en cantidades significativas.
n  Metales de transición
Los metales o elementos de transición se sitúan en el centro de la tabla periódica, en el bloque d, que abarca desde el grupo 3 al grupo 12. Se caracterizan por tener un orbital d parcialmente ocupado en su configuración electrónica.
n  Metales postransicionales
Los metales postransicionales, a veces referidos simplemente como «otros metales», son el Aluminio (Al), Galio (Ga), Indio (In), Talio (Tl), Estaño (Sn), Plomo (Pb) y Bismuto (Bi). Estos elementos se consideran metales pero suelen tener características metálicas más moderadas; por ejemplo, suelen ser más blandos o relativamente peores conductores.
n  Metaloides
Los metaloides son sustancias con propiedades intermedias entre los metales y los no metales. Se comportan típicamente como no metales, pero pueden presentar aspecto metálico o conducir la electricidad en algunas circunstancias. Los elementos metaloides, también conocidos como semimetales, son el Boro (B), Silicio (Si), Germanio (Ge), Arsénico (As), Antimonio (Sb), Telurio (Te) y Polonio (Po); a veces se incluye también al Astato (At).
n  No metales
Bajo el término «no metales» se englobarían a todos los demás elementos, desde los halógenos a los gases nobles, pero es muy frecuente que se utilice para elementos no metálicos que no se pueden clasificar como halógenos ni como gases nobles, es decir, para Hidrógeno (H), Carbono (C), Nitrógeno (N), Fósforo (P), Oxígeno (O), Azufre (S) y Selenio (Se).
n  Halógenos
Los halógenos son un tipo de elementos no metálicos que coinciden con el grupo 17 de la tabla periódica, lo que abarca desde el Flúor (F) hasta el Astato (At), este último a veces incluido en los metaloides. Los halógenos suelen ser elementos muy reactivos, por eso es común que se encuentren en la naturaleza formando parte de otras sustancias y rara vez en forma pura.
n  Gases nobles
Los conocidos como gases nobles coinciden con el grupo 18. Todos estos elementos son gaseosos en condiciones normales de presión y temperatura, no tienen color, no tienen olor, y su gran estabilidad les hace merecedores del adjetivo común de ser «inertes químicamente».
n  Puntos de fusión y ebullición
Las tendencias en los puntos de fusión y ebullición pueden ser usadas como una medida de las fuerzas de atracción entre átomos o moléculas. Dentro de los halógenos (grupo 17 ó VIIA) los puntos de fusión y ebullición se incrementan por lo que a temperatura ambiente, el flúor y cloro son gases, el bromo es un líquido y el yodo es un sólido a medida que se desciende por este grupo periódico. Esto indica que las fuerzas intramoleculares se vuelven más fuertes al descender por el grupo.
n  Tendencias de los puntos de fusión y ebullición
En el grupo IA, hay una disminución de los puntos de fusión y ebullición al descender por el grupo. Esto se debe a un debilitamiento de los enlaces metálicos.
n  Tendencias del punto de fusión por periodo
En el segundo periodo, los puntos de fusión se incrementan a medida que se avanza de izquierda a derecha a lo largo del periodo para los primeros cuatro elementos. Los puntos de fusión luego disminuyen drásticamente para el nitrógeno, el oxígeno y el flúor, todos ellos moléculas diatómicas. El punto de fusión más bajo es el del neón, que es monoatómico.
n  Tendencias del punto de fusión por periodo
Moverse de izquierda a derecha a través de un periodo, los puntos de fusión se incrementan a medida que las fuerzas de atracción cambian desde enlaces metálicos con electrones libres, a sólidos como el carbono y el silicio, donde los electrones están sujetos en una red compleja. Después, los puntos de fusión descienden bruscamente en los no metales, que tienen fuerzas de atracción muy débiles.

INGRESE AL SIGUIENTE LINK 
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1. TODOS LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 7-1, 7-2 Y 7-3 EN LA ASIGNATURA DE QUÍMICA DEBEN DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE RELACIONAR COLUMNAS SOBRE PUNTOS DE FUSIÓN Y EBULLICIÓN EN LINEA, SE VAN A REMITIR AL SIGUIENTE LINK.

https://es.educaplay.com/juego/5238246-puntos_de_fusion_y_ebullicion.html

2. LOS ESTUDIANTES DEBEN DILIGENCIAR EL SIGUIENTE FORMULARIO GOOGLE (TALLER DE APROPIACIÓN POR SELECCIÓN MÚLTIPLE FORTALECIENDO LOS CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA).  DEBEN DE INGRESAR AL LINK DE SU GRADO RESPECTIVO.

701
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf_KmGw-NIAEkn3WwdXB3PoWiniJ3c2mwuhIuiV78fDcXDyEw/viewform?usp=sf_link

702
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSckzYzGUZO-bUMniE9QtKhW7VIZwOG5YoIEX726TP78BHXpEQ/viewform?usp=sf_link

703
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScKTkRx9KeAJd9WKJ2eJp_9bBGNDgsul5VR8aEC9-pR_U0nSw/viewform?usp=sf_link






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QUÍMICA
LOS ESTUDIANTES DEBEN DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DEL 1ER PERIODO, DE ACUERDO AL APRENDIZAJE.

1. Plantear diferencias entre sustancias puras (elementos y compuestos) y mezclas, teniendo en cuenta los materiales de uso cotidiano e industrial.

LOS ESTUDIANTES VERÁN EL SIGUIENTE VIDEO Y REALIZARÁN SU COMENTARIO DE ACUERDO A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

LOS ESTUDIANTES EN SU COMENTARIO DEBEN COLOCAR NOMBRE, APELLIDO Y GRADO AL CUAL PERTENECEN.
1. ¿Cuál es la diferencia entre un elemento y un compuesto? 
2 ¿Cuál es la diferencia entre una mezcla heterogénea y una mezcla homogénea? 
3 ¿Cuál es la diferencia entre un compuesto y una mezcla? 
4 ¿En una mezcla, las cantidades de los componentes pueden variar? Explique. 
5 ¿En un compuesto, las cantidades de los componentes pueden variar? Explique.

DILIGENCIEN AQUÍ EN ESTE LINK SUS COMENTARIOS

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc6rpJaiD7Hv5JMMRRuY_dIRcPdrS0_BIf4m1SLgA-kCh4Clg/viewform?usp=sf_link

1. TODOS LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 6-1, 6-2 Y 6-3 EN LA ASIGNATURA DE QUÍMICA DEBEN DESARROLLAR EL CRUCIGRAMA EN LINEA SE VAN A REMITIR AL SIGUIENTE LINK.


2. LOS ESTUDIANTES DEBEN DILIGENCIAR EL SIGUIENTE FORMULARIO GOOGLE (TALLER DE APROPIACIÓN POR SELECCIÓN MÚLTIPLE FORTALECIENDO LOS CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA).  DEBEN DE INGRESAR AL LINK DE SU GRADO RESPECTIVO.

6-1

FÍSICA
TENIENDO EN CUENTA EL SIGUIENTE VÍDEO:
1. TODOS LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 6-1, 6-2 Y 6-3 EN LA ASIGNATURA DE FÍSICA DEBEN DESARROLLAR LA ACTIVIDAD EN EL SIGUIENTE FORO:

https://groups.google.com/d/msg/foro-6-magnitudes-fisicas/XWfw9CRXY54/utvQNWbaAgAJ

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